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时间:2021-02-26 02:43  甘谷广电局发布

名师导考:高考阅读和作文部分提分策略名师导考:高考阅读和作文部分提分策略柳栖士

名师导考:高考阅读和作文部分提分策略

文/

柳栖士

高考阅读题和作文部分是高考语文的重头戏,占总分的90%以上,我们不能不重视。因为是主观题为主,能力不强者很难得高分,我们不能不突破。又因为时间所剩不多,很多学生更加容易轻视语文,阅读和作文更将成为重灾区。加之,与数理化等学科相比,学生的得分意识差了很多,往往语文主观题丢掉一两分,作文丢个十几分,不少同学都觉得很正常,似乎语文分在高考中要打折似的,对此,我们不能不高度警醒。离高考只剩下不足三个月的时间了,阅读和作文必须要引起我们的高度重视。下面就这两个方面的提分策略简单提示一下。

一、科技文阅读

首先进行整体阅读,依据说明文总分、分总或递进的基本结构,为文章划出段落层次,找到说明对象,画出说明要点,便于快速找到命题点和答题点,有的答题点分散在全篇,整体阅读后,筛选信息才能心中有数,不至于拿到题目后盲人摸象。例如《人体干细胞》,文章采用的就是一种递进结构:什么是人体干细胞、人体干细胞的研究价值、研究的两个重点、研究应注意的问题,逐层深入进行说明。明白结构和文章要点后读试题,与原文对照找出题点和答题点。一般概念理解题的答案常在概念出现的本段或上下段中的对应位置。如“人体干细胞”这个概念其解释就是“胚胎中未分化的细胞”,即“内细胞群”,抓住“来分化”这个关键,即可以排除“扁平细胞”、“内外胚层”和“成年干细胞”。筛选信息的关键是题干提供的标准要读懂,将这个标准与原文对照,就可以排除张冠李戴、无中生有、扩大缩小或改变关系的错误。判断含意深邃或隐晦句子的意思,可以从上下文中找理解的对应句。例如《人体干细胞》一文中“胚胎干细胞的研究更有价值”这句话的意思是针对成年干细胞的弱点而言的,本段中都有比较,所以,不是说明成年干细胞弱势的选项就不能作为支持这句话的依据。文意判断题的选择,要依据对应句的程度、时间、范围、频率等词语的意思,或依据句子间的因果关系或条件关系来进行。因此读文时要标出这些词语,弄明句间关系。

二、文言文阅读

试题选材一般是表现人物思想性格、精神风貌的人物传记。阅读时需要先读出人物及其思想性格的评价语,找到对应事例,并弄清这些行为或事迹的时间地点。这样材料分类、筛选信息就不会发生错误。对词语意义和用法的判断不能离开句意和文意,其解释不仅要句通,还要文通。我们复习时最好能准确记忆《大纲》列出的课文150个实词、18个虚词的不同意义与用法,记住课文中的例句,阅读文言文就方便比照了。要切实把握教材中讲到的字法、词法、句法等有关古汉语知识,以作为阅读的借鉴。

文言文翻译,要运用“留”、“添”、“补”、“调”、“猜”等方法,字字落实,对号入座,准确直译,译的句子要通顺、合理,与原文上下文的意思相衔接。如《孟尝传》中的译句“郡不产谷实,而海出珠宝,与交阯比境,常通商贩,贸余粮食。”本句翻译,关键是要弄明白“比”、“通”、“贸”三个文言实词的意思,要根据上下文“猜”,如果我们记住了“天涯若比邻”中“比”即“相接”的意思,就可以猜对,这里就是“边境相连”。“通”,用古代汉语中不及物动词带宾语的实词活用知识,就知道是“让商贩流通”,“贸”即“易”,交换,据上文“不产谷实”,可推出“买”的意思。

三、古诗词曲阅读

专题讲座较系统地介绍诗(律诗、绝句)词、曲的文体知识,提供诗词常用的传统意象,

如松喻高洁,柳喻离别,梅喻坚贞,竹喻虚心,兰喻脱俗,寺显幽寂等,简介些代表作家主要的创作倾向和创作风格。为古诗词鉴赏创造基本条件。依据高考常出现的两类题型作阅读示范,让学生掌握基本的答题方法。一类是炼字题,我们告诉学生,分析某一个字词用得好要从意境和结构两个方面进行,讲出牵一发而动全身的道理,重要的是理要自圆其说还要切合诗词的实际。另一类是借前人的评论命题的分析题,这样的题常常开放性强,可肯定可否定,但一定要说出道理,符合本诗词的构思特点、意境、创作风格或艺术手法。

四、散文阅读

散文选文常为托物言志、写景抒情的或品评作品的,阅读时同样需要具备相关的文体常识,了解阅读的常用方法。散文阅读的命题思路是由词句到段落到整体理解,由局部到全局,由浅入深的。对整篇文章的赏析一般都放在最后,且是以多选的客观题的形式(也有主观题)出现,所以我们要先读懂全篇、整体把握。在通读全文的基础上,我们可以先读最后一题,借以帮助理解全文,有了文章的整体理解,对段落、词句的理解会变得更为容易。在此基础上再进入解题过程。其解答技巧大致有以下几点:

a.通读时标出描写事物特征的词、标出议论、抒情的句,根据或领起、或小结、或过渡的作用,确定段落中心句、文章主旨句,找到分析的依据。

b.仔细审出试题题干中暗示的答题指向,从原文中找命题点,并从命题点的前后文中找相应的词或句、或用原文、或稍加概括作答。

c.关于散文中的写法及其作用的赏析,一是要充分运用赏析常识作具体分析,分析所用的手法是什么,有怎样的表达效果,并且分析要紧扣文章主旨;二是要分条陈述,力求有理,分析宁多勿少,因为是据理评分。

赏析常识有:反衬使形象特征更突出;比喻会使表达更形象;对比使特点更鲜明;排比使特征展示更充分,主旨更得到强化;引用名言会使主旨开掘得更深刻,使主题得以升华;用第二人称便于直接抒情,便于对话,使语气亲切;倒叙容易造成悬念、突出主题;象征会使主旨表达委婉含蓄等。

五、小说阅读

从近几年的全国卷别是新课标类试卷看,文学类作品考查小说的已经占到半壁江山以上,有逐渐取代散文而为老大的趋势。

小说以刻画人物为中心,专题重点介绍刻画人物的方法,一是展示情节,从情节所包含的因果关系中认识人物的思想性格;二是用不同的描写方法正面或侧面揭示人物的思想性格。阅读小说必须明白,环境是形成人物思想性格的原因,要从人物与环境的关系中分析小说的主题。阅读小说还要从情节安排、语言风格上作出评价。

小小说的一般特点:

1、立意上要做到以小见大,以微知著。虽然它写的是小题材,撷取的是生活中的一个小片段,却是生活内容的高度概括和浓缩。它集中反映生活的矛盾和冲突,能反映生活的本质,蕴涵深刻的哲理,进发出绚丽的火花。

2、构思上要做到以巧取胜。结构好比“建筑物的骨架和脚手架”,影响文章的质量。选好题材,确定好立意后,就要考虑结构问题。结构好,作品就吸引入。特别在结尾处要下一番工夫,比如莫泊桑的《项链》,给人意想不到的变化,显出豹尾之势,让人回味无穷。

3、描写一般不太细致。少用或不用工笔勾画,多用白描、速写式的勾勒,通过人物某一动作或行动片段。“闪现”人物性格、心理、情感、情绪、思想、意识和人物命运的某一点细微特征。运用特写,显示人物的微部、使其充分“曝光”,给读者留下一个鲜明突出的印象,于细微处见精神。

答题策略:了解的生平和时代背景,做到知人论世,从小说的要素人物、故事情节、环境去把握小说的主旨,注重注意小说的最后一段,可以先看完此段再看第一段。

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